Formation de formateurs

La formation « Formation des formateurs en santé publique » revêt une importance capitale dans le domaine de la santé publique. Les formateurs jouent un rôle essentiel dans la transmission des connaissances et des compétences nécessaires pour améliorer la santé des populations. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels en tant que formateurs, en leur fournissant les outils et les connaissances nécessaires pour concevoir, animer et évaluer des programmes de formation efficaces dans divers domaines de la santé publique.

— Identifier le rôle et les fonctions du formateur.
Préparer son intervention
— Analyser la demande : commanditaire, contexte, fonctions et attentes des participants, durée de l'intervention, logistique (présentiel/distanciel, outils à disposition…).
— Identifier les objectifs et les rédiger de manière claire.
— Construire un déroulé pédagogique cohérent en prenant en compte chaque objectif.
— Développer un support d'intervention (type powerpoint).
Animer la formation
— Les moments-clés d'une journée de formation.
— Les types de présentation : pour le formateur, pour les stagiaires.
— Le recueil des attentes des participants.
— Utiliser la communication verbale et non-verbale pour interagir avec les participants.
— Gérer le rythme de la journée et la participation des stagiaires.
— Gérer les difficultés (matériel absent, participant récalcitrant…).
— Expérimenter plusieurs techniques d'animation.
— Utiliser les outils digitaux gratuits.
L'évaluation
— Se faire évaluer par les stagiaires.
— Auto-évaluer son intervention.

Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.

La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.

• Une attention est particulièrement portée aux mises en situation, aux travaux de groupe pour permettre l'assimilation des outils.

Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).

Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition de connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.

Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :

• la formation,
• l'atteinte des objectifs,
• la réponse à leurs attentes.