Dernière mise à jour : 31/01/2025
Initialement prévue à destination des professionnels des CeGIDD, dans le cadre des recommandations de l'arrêté du 1er juillet 2015 concernant la formation des personnels, cette formation s'adresse à tous types de professionnels travaillant dans des espaces de santé (CSS, Caarud, Csapa, CMS, etc.). Ces différents espaces jouent un rôle essentiel dans la prévention, le dépistage et la prise en charge des infections sexuellement transmissibles (IST), ainsi que dans la promotion de la santé sexuelle. Cette formation vise à fournir aux professionnels les connaissances, les compétences et les outils nécessaires pour promouvoir la santé sexuelle de manière globale, en intégrant des approches de prévention, d'éducation, de dépistage et de prise en charge adaptées à la diversité des publics et des situations rencontrées.
— Connaissances médicales :
- prise en charge des IST, des hépatites et du VIH,
- nouveaux outils de prévention (PrEP, Trod, TasP),
- contraception, IVG.
— Santé sexuelle et sexualité :
- la santé sexuelle : concept, enjeux, charte OMS,
- questions de droit,
- méthodologie de l'éducation à la santé et à la sexualité,
- environnement du centre de santé sexuelle .
— Violences sexuelles :
- définitions, repères historiques et sociologiques, cadre légal, impacts sur la santé globale des victimes, et signaux d'alerte,
- présentation des dispositifs de prise en charge et d'accès aux droits.
— Prévention et réduction des risques :
- spécificités des publics cibles les plus exposés aux risques de transmission,
- réduction des risques,
- techniques d'entretien de prévention,
- annonce d'un résultat positif.
— Les outils de counseling : développement des capacités d'accueil et d'écoute active.
Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.
La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.
Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).
Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition des connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.
Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :