Dernière mise à jour : 04/06/2020
• Les représentations des concepts « addiction »,
« dépendance », « abus ». Définition des concepts.
• Les différentes conduites addictives.
• Les principaux produits, les modes
de consommation et les conduites à risques.
• Les motivations à consommer, les facteurs
de risques individuels, les mécanismes
et les conséquences sur le plan physique
et physiologique.
• Le cadre législatif, les dispositions pénales,
les données de santé publique.
• Les conduites à risques / La polyconsommation.
• Comment détecter une addiction
chez une personne selon le handicap ?
Les signaux potentiels.
• Les réponses éducatives dans l'accompagnement.
• Le cadre déontologique.
• La démarche pédagogique d'animation
d'un espace de parole.
• Mises en situation d'animation d'un espace
de parole en groupe ou en individuel.
• Comprendre les enjeux
de la consommation de produits.
• Acquérir les clés pour accompagner
les personnes en situation de handicap :
posture, distance, stratégies éducatives,
limites.
• Travailler en équipe en synergie.
• Découvrir la démarche pédagogique
d'animation d'un entretien individuel
ou d'un espace de parole collectif.
• Expérimenter des outils pour animer
ces entretiens ou ces espaces de parole.
Personnel encadrant, éducateurs spécialisés,
psychologues, équipes médicales des
IMPro, Esat, foyers d'hébergement, services
d'accompagnement, etc.
Apports théoriques, travail en petits groupes,
mises en situation d'animation.