Les jeux d’argent et de hasard : comprendre et accompagner les jeunes

Face à l'essor des jeux d'argent et de hasard, notamment en ligne, la sensibilisation et la formation des professionnels constituent un enjeu important de santé publique. En France, plus d'1,4 million de personnes présentent un risque modéré ou excessif de problème de jeu, dont environ 400 000 joueurs excessifs selon l'Observatoire des jeux (ODJ). Les jeunes adultes sont particulièrement concernés, notamment par les paris sportifs et les jeux en ligne, dont l'accessibilité via les applications mobiles favorise des pratiques fréquentes.

Se former permet de mieux comprendre les mécanismes psychologiques du jeu, d'identifier les signes d'un usage problématique et ses conséquences possibles (financières, sociales, psychiques), et de disposer d'outils pour repérer, prévenir et accompagner les jeunes vers des ressources adaptées.

Panorama des pratiques

    Types de jeux : loteries, paris sportifs, poker, jeux de casino, machines à sous, jeux en ligne.

    Plateformes : établissements physiques, sites internet, applications mobiles.

    Motivations des joueurs : recherche de gain, excitation, gestion des émotions, influence sociale.

Impacts sur la santé et le bien-être

    Synthèse des données scientifiques récentes.

    Mécanismes psychologiques (renforcement intermittent, illusion de contrôle).

    Conséquences financières, sociales et familiales.

Usage problématique

    Critères diagnostiques du trouble du jeu d'argent.

    Signes d'alerte : perte de contrôle, mensonges, poursuite des pertes, endettement.

    Facteurs de risques et facteurs de protection.

    Publics vulnérables (jeunes majeurs, personnes isolées, situations de fragilité sociale).

Postures professionnelles

    Techniques d'entretien motivationnel.

    Approche non stigmatisante et centrée sur la personne.

    Orientation vers les dispositifs spécialisés.

Boîte à outils

    Questionnaires de repérage précoce.

    Supports pédagogiques pour des ateliers de prévention.

    Outils d'auto-évaluation et de limitation des dépenses.

Acquérir les connaissances essentielles sur l'univers des jeux d'argent et de hasard et les pratiques des publics.

Identifier les bénéfices perçus et les risques potentiels pour la santé psychique, sociale et financière.

Distinguer les pratiques récréatives d'un usage problématique ou addictif.

Mobiliser des outils et ressources pour mettre en place des actions de prévention et d'accompagnement.

Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.

La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.

    Une attention est particulièrement portée aux mises en situation, aux travaux de groupe pour permettre l'assimilation des outils.

Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).

Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition de connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.

Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :

    la formation,
    l'atteinte des objectifs,
    la réponse à leurs attentes.